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AR增强现实物流沙盘系统介绍

沙盘古来有之，早在先秦时代就已经被应用于战争、建筑等领域。如今，沙盘技术已经广泛应用于军事演习、商业模拟、房地产开发展示、城市规划、教学等多个领域，沙盘也随着技术的发展演变出多种不同的形态。从传统的实体沙盘，逐渐演变，出现了通过三维建模，模拟真实场景的虚拟沙盘，人们可以通过电脑软件，观看虚拟的三维场景、模拟真实画面，大大提高沙盘技术的观赏性与实用性。

随着现代虚拟技术的发展，VR（虚拟现实）技术以及AR（现实增强）技术的出现，使得三维虚拟仿真技术开拓了崭新的视野。AR技术相比与VR技术，区别在于VR提供的是全虚拟场景体验，而AR技术提供了现实场景与虚拟影像的结合，我们的现实增强沙盘系统所采用的便是利用增强现实（AR）技术。

现实增强物流虚拟教学沙盘教学系统是利用AR（现实增强）技术，通过智能终端与识别目标的结合，达到真实世界的信息与虚拟世界的信息无缝集成，生成多套动态化的虚拟物流沙盘，形成对沙盘良好的沉浸式视觉体验。让学生从认知的角度和整体的角度认识不同场景、不同物流模式的物流沙盘。

系统包括物流中心展示、物流流程展示、物流模式展示三个层次，包含航空港配送中心学习系统沙盘，烟草配送中心学习系统沙盘，冷链生鲜配送中心学习系统沙盘，工业园区物流系统学习系统沙盘，先进的亚马逊kiva物流机器人系统，以及瑞士无人机物流快递系统运作过程，农产品、国际物流、甩挂运输，物流共同配送等多种物流模式。通过学习丰富先进的内容，从而形成对知识探索的欲望，开拓学生行业前沿技术的视野。

通过现实增强物流虚拟教学沙盘教学系统，能激发学生的学习兴趣，学习丰富先进的内容，从而形成对知识探索的欲望，开拓学生行业前沿技术的视野。

AR增强现实物流沙盘系统优势

传统沙盘灵活度较低；设备成本相对较高；占用面积大；维护难度相对较大；而且，固态化的实景沙盘，往往一经部署便难以再做改动，更新困难，难以满足不同的沙盘展示需求。

相比于传统沙盘，现实增强物流虚拟教学沙盘借助先进的现实增强技术，摆脱了传统沙盘的诸多限制，提供自由度高、拓展性强、视觉效果强烈的现实增强沙盘体验，能够满足不同行业，不同业务场景下的沙盘模拟，真正着力于沙盘模拟的痛点，针对教育行业，特别是高校实验室各种沙盘存在的问题，真正做到为高校分忧，为师生解愁！

AR增强现实物流沙盘系统实验教学

实验内容：在现实增强模式下，能够进行多种物流层次教学，包含航空港配送中心基本流程与规划认知实验，烟草配送中心流程与设备认知实验，冷链生鲜配送中心流程与设备认知实验，工业园区物流流程与设备认知实验等等内容。

实验目的：通过智能设备扫描识别图，能够直观的将不同种类物流场景与系统，动态的展示给学生，通过3D仿真物流设备的与物流工作人员的仿真操作与运作展示烟草配送中心认知、冷链生鲜配送中心认知、空港物流园区认知、农产品全程冷链全生命周期学习基本流程，让学生掌握相关不同物流种类中物流运作流程与相关物流装备运作过程。通过物流中心虚拟规划与设计实验，提升学生物流规划与设计能力，认知各种物流设备。

实验意义：通过现实增强技术构建的虚拟沙盘教学系统，以直观动态的方式，在短时间将需要感性了解的内容与理性掌握的知识传递给学生，将虚拟化与实际相结合，能激发学生的学习兴趣，从而形成对知识探索的欲望，开拓学生的视野与发散思维能力。

手机观看沙盘

部分AR系统功能详解说明

1． 烟草配送中心系统（石家庄烟草中心复原）：使用AR现实增强技术，展示国内领先的烟草配送中心布局与库内运行过程。能够基于识别图，依照真实纸质图中布局轮廓上方直接生成3D虚拟物体，包括至少动态3D虚拟堆垛机，动态RGV，动态码垛机器人进行码垛，动态输送线与分拣线，动态补货小车，3D自动装箱机，整体系统布局符合一般烟草配送中心布局设计，形象展示烟草配送中心内部运作过程；能够选择显示动线，在虚拟表面现实动态物流动线，展示物流实体在该沙盘上运作的主要动向。能够出现旋转的3D标示，提示本沙盘名称等信息。交互上提供学生选择不同物流区域查看，并配有详细讲解，内容涵盖区域概念、一般布局，能够查看整体物流中心动线与流程。

2． 冷链生鲜配送中心（易果生鲜上海物流中心复原）：使用AR现实增强技术,展示国内典型冷链配送中心布局。能够基于纸质布局图纸，依照真实纸质图中布局轮廓上方直接生成3D虚拟物体，包括至少动态3D冷鲜承重分拣线，动态工人，动态补货小车，3D虚拟货架，整体系统布局符合典型冷链配送中心布局设计，形象展示典型冷链配送中心内部运作过程；能够选择显示动线，在虚拟表面现实动态物流动线，展示物流实体在该沙盘上运作的主要动向。能够出现旋转的3D标示，提示本沙盘名称等信息。

3． 航空港物流园区（DHL上海空港区复原）：使用AR现实增强技术,使用图像识别技术，搭建与当前真实实景结合的场景，能够基于真实纸质布局图纸，依照纸质图中布局轮廓上方直接生成3D虚拟物体，包括至少3D树木，7种以上3D虚拟建筑，沿道路行驶的虚拟3D车辆，动态3D飞机；保税配送中心具有3D剖面设计，能够观察到其中的3D虚拟货架货物等，便于学生学习内部结构；能够选择显示动线，在虚拟表面现实动态物流动线，展示物流实体在该沙盘上运作的主要动向；能够出现旋转的3D标示，提示本沙盘名称等信息。

AR增强现实沙盘系统详细部署方案

按照40平米房间布局，通过投影结合移动端教学的形式进行展示。通过配置2M*3M的识别桌（可作为课桌使用），上附有AR识别图的方式，进行沙盘系统演示，识别桌在不使用情况下，可作为会客桌或讨论桌使用，桌上可由使用方自定义图案，作为AR识别图，AR增强现实认知学习系统可使用一张识别图配套多个不同沙盘，教师只需要选择显示沙盘即可。

方式一：采取集体演示与教学方式， 教师通过使用MHL专用平板进行AR识别，使用投影仪将图像投射到投影幕布上，通过讲台进行授课，将物流模型、物流系统以及物流基础概念等传递给学生。

方式二：采取独立学习方式， 参观学习者通过自身持有的移动设备，安装学习apk进行使用，每位学生都能够对AR系统进行操作与互动，体验物流创新概念。